薛 岩

黑龙江八一农垦大学人文学院

摘要(Abstract)：

本研究深入探讨任务类型对大学生英语听力水平的影响。通过对不同任务类型（选择题、简答题、填空听写和表格填空）下大学生英语听力表现的分析，发现任务类型在字面理解、整体理解和细节理解方面对大学生英语听力水平有显著影响，而在推断性理解方面影响不显著。同时，任务复杂度和任务关注点共同作用并影响听力理解结果。本文进一步分析了任务类型影响英语听力水平的内在机制，并提出了相应的英语教学建议，旨在为提高大学生英语听力水平提供理论依据和实践指导。

关键词(KeyWords)：

任务类型；大学生英语听力水平；听力理解；任务复杂度；任务关注点

参考文献(References)：

［1］ Ellis， R. Task-based Language Learning and Teaching ［M］. New York: Oxford Applied Linguistics.2003. 

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