张 丽

新疆医科大学第一附属医院心内科

摘要(Abstract)：

目的探讨聚焦解决模式的健康教育对高血压病患者疾病认知、自我管理和生活质量的影响。方法选取120例高血压病患者分为对照组和观察组，每组60例。对照组给予常规健康教育，观察组给予聚焦解决模式的健康教育。采用高血压知识水平量表（HK-LS）、成年人健康自我管理能力测评量表（AHSMSRS）和生活质量综合评定问卷（GQOLI-74）评估疾病认知、自我管理能力和生活质量。比较疾病认知、自我管理能力和生活质量。结果观察组健康教育后HK-LS量表评分高于对照组（18.09±2.20vs15.78±2.17 分），AHSMSRS量表评分高于对照组（154.26±10.21vs123.45±9.46分），GQOLI-74量表各维度评分高于对照组，P均＜0.05。结论聚焦解决模式的健康教育能够提高高血压病患者的疾病认知、自我管理能力和生活质量。

关键词(KeyWords)：

聚焦解决模式；健康教育；高血压病；疾病认知；自我管理；生活质量

参考文献(References)：

［1］崔文.健康教育联合情志干预对 H 型高血压患者心理、自我管理及认知功能的影响［J］.中国健康心理学杂志，2025， 33（7）：1033-1037. 

［2］郑玉秀.认知行为干预结合积极心理学护理对老年高血压病患者疾病认知情况、服药依从性的影响［J］.黑龙江中医药，2025，54（1）：265-266. 

［3］秦佳丽，王军芳，刘群峰，等.5A 延续干预模式对高血压合并 2 型糖尿病患者自我管理能力的影响［J］.生物医学工程学进展，2025，46（4）：523-528. 

［4］徐军明，赵威丽，宋学岐.飞行员自我生活质量综合评价与疗养服务需求调查［J］.解放军医院管理杂志，2009，16（9）： 842-844. 

［5］施琼莎，詹玉卿，许丽红.聚焦解决模式健康教育对老年脂肪肝患者生活方式的影响［J］.西藏医药杂志，2026，47（1）： 3-5.