喻姗姗

湖南理工学院

摘要(Abstract)：

在活动理论分析框架指导下，通过设计巧妙地将思政元素有机融入学习活动，构建以学生为主体、以教学目标为客体、以学习活动为中介、以共同体合作学习为主要方式的大学英语课程思政教学模式，让学生在参与学习活动的过程中，培养自主学习和合作学习能力，提高思辨能力和综合素养，增强社会责任感和使命感，从而逐渐形成积极正确的世界观、人生观、价值观。

关键词(KeyWords)：

活动理论；思政教育；自主学习；合作学习

参考文献(References)：

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