李雪健

上海城建职业学院

摘要(Abstract)：

工匠精神作为新时代职业教育的核心素养要求，与***理论课所倡导的严谨作风、精益求精理念高度契合。本文分析了工匠精神培育融入***理论课的必要性，探讨了当前教学中存在的主要问题，提出了通过优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系、强化实践环节四个方面的融入路径，为高职院校培养具有工匠精神的高素质技术技能人才提供参考。

关键词(KeyWords)：

工匠精神；高职院校；***理论课；教学路径；素质培养

参考文献(References)：

［1］吕连枝.高职院校“***理论”课教学模式创新路径探析［J］.广东职业技术教育与研究，2024，（01）：59-63. 

［2］邹小雨.高职院校***理论课教学实效性实现路径探讨［J］.现代职业教育，2020，（39）：160-161. 

［3］周敏.基于高职院校***理论课教学实效性实现路径分析［J］.科技资讯，2019，17（20）：100-101. 

［4］李猷艺.高职院校***理论课教学实效性实现路径探讨［J］.湖北函授大学学报，2016，29（11）：100-101.