向欣宇

中国地质大学

摘要(Abstract)：

“两个结合”是推进理论创新、开辟马克思主义中国化时代化新境界的根本途径，也是新时代学校思想政治理论课改革创新的根本遵循。推进大中小学思政课一体化建设，是习近平总书记关于教育的重要论述重要内容。“两个结合”与大中小学思政课一体化存在理论同源、价值契合、内容关联、实践同行的内在逻辑关联，这为“两个结合”融入大中小学思政课一体化建设提供可能。当前“两个结合”融入大中小学思政课一体化在融入深度、教学内容、实践形式、保障机制等方面存在不足，针对以上不足，推进“两个结合”融入大中小学思政课一体化建设，需遵循学生认知规律和成长需求，并着重从教学内容、教学方法、师资队伍、资源平台、评价机制等多个维度发力，最终形成目标一致、内容递进的育人合力。

关键词(KeyWords)：

“两个结合”；思政课；一体化建设；马克思主义；中华优秀传统文化

参考文献(References)：

［1］袁佩媛，靳玉军.“两个结合”引领思想政治教育学科自主知识体系建构的三重向度［J］.西南大学学报（社会科学版），2025，51（03）：71-83+330-331. 

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［4］徐奉臻.“第二个结合”融入大中小学思政课一体化教学的三重意蕴［J］.思想政治教育研究，2025，41（01）：70-77. 

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