魏晓莉

河南理工大学

摘要(Abstract)：

中学生英语学习投入是反映英语教学质量和学生学习成效的关键指标。在全球化与信息化时代，提升中学生英语学习投入水平是教育领域的重要课题。社会文化理论强调个体学习与发展在特定社会文化情境中，通过与他人互动、借助文化工具实现。本研究基于该理论视角聚焦中学生英语学习投入问题，深入探析影响其学习投入的多层次社会文化因素。通过梳理理论核心要义，构建分析框架，从微观系统、中间系统、宏观系统三个层面，剖析各因素对学习投入的具体影响机制，为优化学习的社会文化环境、提升学习投入水平提供理论依据与实践启示。

关键词(KeyWords)：

中学生；英语学习投入；社会文化理论；中介作用

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