汪现义

江西理工大学

摘要(Abstract)：

“师生互评”作为教学评价体系的核心构成要素，对教师、学生以及高校发展都具有重要的促进作用，但由于师生间利益诉求冲突与博弈失衡，呈现严重的“异化”倾向。基于利益相关者理论，通过对大学体育“师生互评”中利益相关者的梳理和异化表现分析，认为教师评学、学生评教和高校职能部门监管行为的异化，导致出现了“评价目标扭曲、角色认知偏差、评价功能泛化”等后果。基于此，提出了“教师层面重构评学体系、学生层面矫正评教认知、管理层面破除制度梗阻”等干预对策，以期回归“师生互评”的人本价值和大学体育育人本真。

关键词(KeyWords)：

大学体育；“师生互评”；异化；利益相关者理论

参考文献(References)：

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