陈光辉

天津现代职业技术学院

摘要(Abstract)：

随着职业教育改革活动的不断推进，在当前时期高职院校内开展日常的教学活动时，如何做好“大思政”育人格局的构建，已经成为高职院校立德树人教育活动的根本任务。在这样的背景下，高职院校当中的育人工作也面临着转型发展的迫切需求。然而，从当前教学的实际情况来看，很多时候开展的思政教育和专业教育之间往往存在着不契合的问题，无法实现教育环节的协同发展，不仅影响了育人效能的发挥，同时也不利于提升学生的专业能力。因此，研究如何采取合适的创新策略，构建育人品牌项目，将思政教育融入高职院校人才培养的全过程中，成为当前高职院校思政教育研究活动的重点内容。本文针对当前高职院校实践育人工作面临的现实难点进行了分析，探究了“大思政”育人格局下高职院校实践育人品牌项目创新路径。

关键词(KeyWords)：

“大思政”；高职院校；实践育人；品牌项目；创新路径

参考文献(References)：

［1］汤超珍，李可成.“大思政课”背景下思政课实践教学体系的构建与优化路径研究［J］.现代职业教育，2025，（28）：69-72. 

［2］叶琛，张伟.高职院校“大思政课”建设困境与对策研究［J］.才智，2025，（23）：25-28. 

［3］胡治珍，王伟献.“大思政”视域下高职院校社会实践育人路径探索与实践［J］.文教资料，2024，（15）：57-60. 

［4］王莉.大思政视域下高职院校实践育人的价值体现与实践路径［J］.湖北成人教育学院学报，2023，29（02）：56-60.