李晓丹

东莞市海德实验学校

摘要(Abstract)：

随着核心素养教育理念的深化，小学英语教学亟须突破传统模式。项目式学习与跨学科融合的有机结合，为提升学生综合语言运用能力和核心素养提供了有效路径。本文深入剖析小学英语项目式学习的内涵与特征，系统探究跨学科融合的实践路径，包括主题化项目设计、任务分层驱动、多元资源整合、情境化教学创设及持续性评价反馈，旨在为小学英语教学改革提供理论参考与实践指导。

关键词(KeyWords)：

小学英语；项目式学习；跨学科融合

参考文献(References)：

［1］于文倩.基于 STEAM 理念的小学英语跨学科教学实践探索［J］.读写算，2025，（11）：160-162. 

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