李金娥

甘肃省白银市会宁县北关小学

摘要(Abstract)：

新教育理念倡导“以人为本”的个性化发展，而农村小学生心理健康教育因资源匮乏、师资薄弱等问题，成为教育均衡发展的短板。数字化技术的普及为摆脱这一困境提供了新路径。本文以北师大版小学教材为核心载体，结合新教育理念内涵，通过分析农村小学生心理健康教育的现实梗阻，从资源供给、师资培育、干预机制、家校协同四个维度，构建“数字资源库+智能诊断+精准干预+协同平台”的创新模式，实现数字化技术与农村小学生心理健康教育的深度融合，为推动农村基础教育高质量发展提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

数字化赋能；新教育理念；农村小学生；心理健康教育

参考文献(References)：

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