丁 科 黄 靓

重庆信息技术职业学院

摘要(Abstract)：

本研究报告旨在系统性探讨数字技术如何深度融入民办高等职业学院（以下简称“民办高职”）的思想政治理论课程（以下简称“思政课程”），并在此基础上提出创新的教学模式与具体的实践路径。在数字化浪潮席卷教育领域的宏观背景下，民办高职的思政教育面临着提升教学吸引力、增强育人实效性的双重挑战。本报告梳理了当前可应用于思政课堂的各类数字技术与平台，分析其功能与赋能潜力；构建了“情境体验-互动探究”“数据驱动-精准育人”和“项目导向-协同创造”三种新型教学模式；通过一个详尽的教学案例，深度剖析了技术、模式与教学内容的整合过程。研究表明，以技术赋能为核心，以教学模式创新为关键，以实践探索为导向，是推动民办高职思政课程改革，培养兼具数字素养、人文关怀与社会责任感的高素质应用型人才的必由之路。

关键词(KeyWords)：

数字技术；民办高职；思政课程；教学模式；创新与实践

参考文献(References)：

［1］祝智庭.教育数字化转型：国际趋势与中国路径［J］.中国电化教育，2022（5）：1-5. 

［2］超星集团.超星“一平三端”智慧教学系统白皮书［R］.2023. 

［3］王竹立.新建构主义：技术赋能学习的理论新解［J］.远程教育杂志，2023（1）：15-27.