张 芳

河北省任丘市第一中学

摘要(Abstract)：

随着新课程改革不断深入推进，高中政治教学对培养学生核心素养、提升批判性思维与问题解决能力提出了更高要求。问题引领式教学作为一种以问题为核心的教学模式，契合建构主义、探究式学习等理论内核，能够有效激发学生学习主动性、引导学生深度思考，恰好契合高中政治教学的育人目标。本文结合高中政治学科理论性、实践性兼具的特点，阐述问题引领式教学的内涵、核心要素与价值，从课前问题设计、课中探究引导、课后拓展延伸三个维度探索其在高中政治教学中的实践路径，融入PBL、案例教学等多元方法，并针对实践中可能面临的挑战提出应对策略，旨在为提升高中政治教学质量、促进学生全面发展提供参考。

关键词(KeyWords)：

问题引领式教学；高中政治教学；教学实践；核心素养

参考文献(References)：

［1］梁英.问题引领式教学在高中政治教学中的运用策略分析［J］.求知导刊，2024（14）：50-52. 

［2］卢梦云.巧设问题发散思维——问题引领式教学在高中政治教学中的运用研究［J］.中华活页文选（高中版），2024（13）：95-97. 

［3］赵益芳.问题引领式教学在高中思想政治教学中的运用策略探讨［J］.名师在线（中英文），2025，11（11）：128-130. 

［4］姚雅婷.浅谈问题引领式教学在高中政治教学中的运用［J］.世纪之星—高中版，2022（1）：3-4. 

［5］余春迎.浅议问题引领式教学在高中政治教学中的运用［J］.中华活页文选（高中版），2022（3）：23-24.