郭鹏

海南经贸职业技术学院

摘要(Abstract)：

为了破解专本分段培养课程衔接断层的实践困境，文章剖析了软件技术专业教学目标错位、企业协同浅层、师资能力断裂的形成机理，探索了能力复合转型的逻辑重构路径，研究了模块化架构下能力递进设计与企业项目驱动的协同实施策略。研究表明，动态反馈机制能够推动课程体系与产业需求持续同步迭代。。

关键词(KeyWords)：

产教融合；软件技术专业；贯通式课程体系

参考文献(References)：

［1］王红太，郑雪利.基于就业导向的高职院校软件技术专业课程体系建设与探索［J］.信息与电脑，2025，37（16）：209-211. 

［2］李贤.高职院校软件技术专业群校企合作课程体系构建与实践探索［J］.电脑知识与技术，2025，21（23）：138-141. 

［3］刘红梅.校企合作背景下高职软件技术专业课程体系建设研究［J］.现代职业教育，2024，（08）：82-85. 

［4］祝振欣.基于学科视角下软件技术专业课程群的建设与规划［J］.办公自动化，2021，26（12）：42-43.