李书艳

新疆塔城市第六中学

摘要(Abstract)：

数学文化以其丰富的内涵和独特的魅力，对初中生的数学学习兴趣产生了积极且深远的影响。本文阐述了数学文化内涵，从好奇心、探索欲和成就感三个层面出发，分析了数学文化对初中生数学学习兴趣的影响，并提出了数学文化激发初中生数学学习兴趣的有效教学策略，包括围绕教材融入数学文化、借助情境呈现数学文化、制作数学文化微课资源以及开展数学文化专题活动四大教学策略，旨在显著提升学生对数学学习的兴趣，提高数学教学效果。

关键词(KeyWords)：

数学文化；初中数学；学习兴趣

参考文献(References)：

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