王晓晗

咸阳师范学院

摘要(Abstract)：

高等数学是高校理工科、经管类专业的核心基础课程，兼具工具性、逻辑性与人文性，是落实课程思政立德树人根本任务的重要载体。传统高等数学教学偏重公式推导与解题训练，存在知识传授与价值引领脱节、思政融入生硬空泛等问题。本文立足课程思政育人要求，结合高等数学极限、微积分、多元函数等核心教学内容，明确新时代高数课程思政建设的核心要求，探索可落地、可操作的教学实践策略。通过挖掘数学知识蕴含的辩证思维、科学精神与家国情怀，实现知识教学、能力培养与价值塑造的深度融合，为高校高等数学课程思政常态化、高质量建设提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

课程思政；高等数学；课程建设；教学实践；立德树人

参考文献(References)：

［1］潘伟.“创新驱动”背景下“高等数学”课程思政建设与教学改革的探索［J］.牡丹江大学学报，2024，33（10）：73-78. 

［2］黄小梅.课程思政在高等数学教学中实施的路径探索［J］. 产业与科技论坛，2026，25（05）：179-181. 

［3］刘铭，徐晓峰.高等数学课程改革中思政赋能自主学习能力培养的实践［J］.大学，2025，（S2）：28-30.