王丝雨

信阳师范大学

摘要(Abstract)：

在“大思政课”建设背景下，实践育人作为连接理论教育与社会现实的关键纽带，亟须辅导员与专任教师的协同配合。然而，当前高校实践育人存在两大体系相对独立、协同意识淡薄、平台通道不畅、师资能力不足等问题。针对上述困境，论文围绕“大课堂”“大平台”“大师资”三个维度构建协同实践育人机制，旨在实现二者间优势互补与功能耦合，推动专业教育与思政教育深度融合，切实提升实践育人实效，落实立德树人根本任务。

关键词(KeyWords)：

辅导员；专任教师；实践育人

参考文献(References)：

［1］贾希望.多维协同视角下高校实践育人机制的创新路径研究［N］.贵州教育报，2026-03-19（008）. 

［2］刘思宇，潘月游.“大思政课”背景下高校实践育人路径研究［J］.佳木斯职业学院学报，2026，42（03）：154-156. 

［3］教育部印发《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》［J］.现代教育，2015，（10）：1.