袁保婷

南京理工大学

摘要(Abstract)：

近年来，来华留学生规模持续扩大，其思想教育已成为高校落实立德树人根本任务、深化国际人才培养的重要举措。建构主义强调学习者主体地位，主张搭建适宜“支架”激发学生学习主体性与积极性，为来华留学生思想教育实践提供了重要启示。研究认为提升来华留学生思想教育实效需更新理念、丰富内容、革新方法与加强师资队伍建设。研究旨在为提升来华留学生思想教育实效提供理论支撑与实践参考，为早日建成人类命运共同体培养更多国际人才。

关键词(KeyWords)：

建构主义；来华留学生；思想教育

参考文献(References)：

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