董宠凯 刘先松^*

郑州大学第一附属医院

摘要(Abstract)：

目的 深度剖析案例式教学法在儿童孤独症中医康复治疗带教中的教学效果。方法 本研究对象为我院康复医学科学习儿童孤独症中医康复治疗的轮转实习生，共计纳入实习生68名，时间范围为2023年9月至2024年12月，将全部实习生根据不同教学方案分组，形成对照组和观察组（n=34），分别应用常规教学法和案例教学法，并量化评估两组的教学成效。结果组间比较，观察组干预后的操作考试成绩、基础理论成绩、自主学习能力评分以及对教学效果评价的总满意度均更高（P<0.05）。结论相比常规教学法，案例式教学法在儿童孤独症中医康复治疗带教中取得了显著成效，临床应用价值极高。

关键词(KeyWords)：

案例式教学法；儿童孤独症；中医康复治疗；临床带教

参考文献(References)：

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