陈月珑

安溪县实验小学

摘要(Abstract)：

新课标强调劳动教育与多学科融合，当前小学劳动教育存在碎片化、脱离生活等问题，需依托校本课程构建，落实核心素养培育，助力学生全面发展与劳动价值观塑造。本文聚焦基于核心素养的小学劳动教育与多学科融合校本课程构建策略。阐述了在核心素养背景下开展劳动教育与多学科融合校本课程的重要性，提出从课程目标设定、内容整合、教学方法运用、评价体系构建等方面的具体构建策略，旨在通过构建这一校本课程，提升学生的综合素养，促进学生全面发展。

关键词(KeyWords)：

核心素养；小学劳动教育；多学科融合；校本课程构建策略

参考文献(References)：

［1］杨涛毓.小学劳动跨学科主题学习的方式与路径［J］.教育实践与研究（A），2025（Z1）：75-77. 

［2］杨志炫.小学劳动教育跨学科融合的实践探索［J］.中小学班主任，2025（18）：105-107.

［3］田敏.小学劳动教育在跨学科教学中的协同机制［J］.家长，2025（32）：83-85.