韩淑英¹ 李晓翠²

1.邯郸学院；2.魏县张二庄镇第一中学

摘要(Abstract)：

本研究采用混合研究方法，系统探究了近十年现代教育技术在高校外语教学中的应用现状。通过对全国322名英语专业教师的问卷调查及12名相关人员的深度访谈，研究发现技术基础设施已基本普及，但教师技术整合素养普遍不足，技术应用多集中于内容呈现与流程管理，对教学创新与学生能力培养的赋能有限。研究进一步揭示了评价机制激励不足、教师发展体系碎片化、资源配置错位及效益评估缺失等系统障碍。基于生态系统理论，本文提出构建TPACK导向的教师发展共同体、推动教学问题驱动的技术环境建设、建立多维证据评估体系等对策，以促进教育技术与外语教学的生态化融合，为高校外语教育的数字化转型提供理论参考与实践路径。

关键词(KeyWords)：

现代教育技术；高校外语教学；技术融合；教师数字素养；TPACK；教育生态系统

参考文献(References)：

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