刘炳强

潍坊学院 土木与交通学院

摘要(Abstract)：

为响应新工科应用型人才培养要求、契合工程教育专业认证标准，针对《工程地质与地基基础》课程内容碎片化、理实融合不足、评价体系局限、特色缺失四大痛点，构建“体系化重构-场景化实践-精准化评价-特色化赋能”四位一体教学改革体系。通过知识图谱驱动内容重构、AI赋能理实融合平台搭建、能力图谱导向多元评价构建、特色教学场景创设等措施，实现教学逻辑重塑、工程能力提升、个性化反馈优化与学习动力激发。教学实践表明，改革有效破解传统教学瓶颈，显著提升教学质量与人才培养适配度，为应用型高校工科课程改革提供可借鉴范式。

关键词(KeyWords)：

新工科；工程教育专业认证；应用型高校；教学改革

参考文献(References)：

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