刘小丽 丁振干^* 杨美君 林小小

苍南县人民医院

摘要(Abstract)：

目的分析客观结构化临床考试在提升护理实习生综合素养方面的实际效果，为基层医院护理实习教学改革提供参考。方法以2025年7月至2026年3月在苍南县人民医院实习的102名护理专业学生为研究对象，用随机数字表法将其分为实验组（n=51）和对照组（n=51）。对照组用传统临床护理教学与考核模式，实验组在传统护理实习教学方法基础上引入客观结构化临床考试。比较两组实习生的理论知识储备、临床实践能力、评判性思维能力、自我效能感及教学满意度。结果实验组理论知识储备得分、临床实践能力得分、评判性思维能力得分、自我效能感得分及教学满意度得分均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理实习生教学中，客观结构化临床考试能够有效促进护理实习生理论知识掌握与临床实践能力形成，增强评判性思维与自我效能感，提高实习生对教学过程的满意度，对提升护理实习生综合素养具有显著效果。

关键词(KeyWords)：

客观结构化临床考试；护理实习生；综合素养

参考文献(References)：

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