秦宏扬

辽宁民族师范高等专科学校

摘要(Abstract)：

随着教育强国战略的持续深入推进，高校课程思政工作已经上升到了一个新的高度。体育学科作为高等教育体系的关键组成部分，其课程思政的实施成效将直接取决于体育教师在课程思政领域的能力水平。本研究立足教育强国的战略视角，明确界定了高校体育教师课程思政能力的核心维度，深入剖析了其能力提升过程中在认知、素养、实践以及支持体系等方面所遭遇的困境。鉴于体育学科兼具实践性与文化性的特性，本文提出了理念重构、素养培育、实践创新以及保障完善的突破途径。研究显示，在高等教育体系中，系统地提高体育教师的课程思政能力，是实现“健身育人”和“文化育人”双重目的的重要因素，也为我国高校体育师资队伍的建设提供了重要的理论支持。

关键词(KeyWords)：

教育强国；高校体育教师；课程思政能力；能力突破

参考文献(References)：

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