马仕海

沈阳工程学院

摘要(Abstract)：

高等工程教育领域的基础理论教育，是工科生工程能力形成与创新素养培育的底层支撑。当前基础理论教育存在多维度供需偏差，课程设置逻辑与工科生能力培育的递进节奏不匹配，教学内容与产业实际人才需求衔接不足，教学方法与工科生的学习特征适配度较低。针对这些偏差，高等工程教育基础理论优化可从三方面推进，包括科学调整不同专业的基础理论课程配比与排布逻辑，对接产业需求动态更新教学内容体系，创新适配学生学习逻辑的教学与考核模式，完成基础理论教育环节的系统性优化。

关键词(KeyWords)：

高等工程教育；基础理论教育；工科人才培养；产教适配

参考文献(References)：

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