刘佳静

乐山师范学院

摘要(Abstract)：

生成式人工智能技术持续融入小学数学课堂教学，为基础教育改革与改进迎来了新的契机。本研究关注小学数学教学中的现实问题，结合生成式人工智能技术特性，并尊重小学高年级小学生认知发展需求，从理论基础、核心价值和落实途径三个层面入手，探寻生成式人工智能在优化小学数学学习路径时所起到的作用。研究显示，生成式人工智能能够有效重塑数学学习路径，提升小学生的数学学习能力。

关键词(KeyWords)：

生成式人工智能；小学数学；小学高年级

参考文献(References)：

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