王小婷

汉中职业技术学院

摘要(Abstract)：

高职学生管理的特殊性，在于学生来源的多元化，使得管理有一定分层难度。班级管理内容和形式上琐碎复杂，而班主任在高职学生教育中起着很重要的作用。为了让管理更加系统、高效和模式化，高职班级“量化+育人”双驱管理模式很值得研究。一方面学生和班主任都可通过数据直观了解情况，另一方面可以促进学生的主动性和积极性。以量化促育人，引导学生朝更好的方向努力，具有实用价值和推广意义。

关键词(KeyWords)：

高职班级；量化；育人；高职学生；学生主动性

参考文献(References)：

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