殷书芳

陕西国际商贸学院

摘要(Abstract)：

《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）作为高校思想政治理论课的核心组成部分，承担着引导学生认识近代中国发展脉络、树立正确历史观的重要使命。传统课堂教学模式多以理论讲授为主，存在学生参与度低、历史场景感知薄弱等问题，难以充分发挥课程的育人价值。随着人工智能技术的快速发展，生成式人工智能工具为课程教学改革提供了新路径。本文以Deepseek生成式马戛尔尼使团与乾隆朝臣“跪拜礼”争议剧本为例，探讨生成式剧本在《纲要》课程中的应用价值、实施路径及优化策略，旨在丰富课程教学形式，提升教学质量与育人实效，为高校《纲要》课程教改提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

Deepseek；生成式剧本；《中国近现代史纲要》；教学改革；历史场景模拟

参考文献(References)：

［1］本书编写组.中国近现代史纲要（2023 年版）［M］.北京：高等教育出版社，2023. 

［2］张雷声.思想政治理论课教学改革的理论与实践［M］. 北京：中国人民大学出版社，2020. 

［3］李刚，王晨.人工智能时代高校思政课教学创新路径探析［J］.思想理论教育导刊，2021（05）：136-140. 

［4］陈静，刘军.体验式教学在《中国近现代史纲要》课程中的应用研究［J］.黑龙江教育（高教研究与评估），2022（03）：58-60. 

［5］王健，李娜.生成式 AI 在高校历史课程教学中的应用价值与路径［J］.教育探索，2023（07）：89-93.