黄谭腾

岭南师范学院

摘要(Abstract)：

新质生产力作为推动高质量发展的核心动力，正在深刻重塑教育生态与人才需求结构。师范院校作为基础教育师资培养的主阵地，其大学生就业能力培养面临数字化转型、智能化升级与创新型发展的多重挑战。本研究基于新质生产力的理论内涵，系统分析当前师范院校大学生就业能力的现实困境，从数字素养培育、创新思维锻造、跨界融合能力、实践教学重构四个维度构建就业能力提升的理论框架，并提出“课程—实践—平台—评价”四维协同的培养路径，为师范院校深化人才培养改革、精准对接新时代教育发展需求提供理论参考与实践指引。

关键词(KeyWords)：

新质生产力；师范院校；就业能力；数字化转型；教师教育

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