李天宝 钱 雨^* 全小军^* 许刘刘 樊丁婉

泰州学院

摘要(Abstract)：

职业启蒙教育作为现代教育体系的重要组成部分，对引导学生建立初步职业认知具有关键意义。本文基于职业启蒙教育的基础理论以及实践案例，分析了当前开展职业启蒙教育的主要模式，并针对实施瓶颈，探究优化路径。研究表明，职业启蒙教育通过一些模式，例如家校社协同、职业院校主导和普职融通等，能够有效提升学生的职业认知与生涯规划能力。但其在系统规划、社会认同和资源分配以及评价体系等相关方面仍需应对诸多挑战。未来需通过完善相关的优化路径，推动职业启蒙教育的高质量发展。

关键词(KeyWords)：

职业启蒙教育；理论；实践

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