Welcome To  NEM   

Journals(Abstract)

“四全媒体”背景下高校辅导员思想政治教育创新路径研究

邱友灯

重庆科技大学

摘要(Abstract):

全媒体时代的深入发展,对高校思想政治教育工作产生了全方位、深层次的影响。习近平总书记提出的“全媒体”理念,为新时代背景下创新高校辅导员工作提供了科学的理论框架和行动指南。本研究立足于“四全媒体”(全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体)的核心内涵,系统探讨了其赋予高校辅导员思想政治教育的全新机遇和严峻挑战,继而提出创新路径:以“全员媒体”打造育人主阵地,以“全息媒体”提升内容质量,以“全效媒体”塑造立体形象,以“全程媒体”健全考评体系。高校辅导员必须主动适应媒介化社会趋势,实现从理念、内容到方法、评价的全方位革新,方能切实提升思想政治教育的时效性、针对性与感染力,落实立德树人根本任务。


关键词(KeyWords):

“四全媒体”;高校辅导员;思想政治教育;媒介融合


参考文献(References):

[1]彭兰.媒介化社会:新媒体传播与社会变迁[M].北京:中国人民大学出版社,2020. 

[2]习近平.加快推动媒体融合发展构建全媒体传播格局[J]. 求是,2019(6):4-9. 

[3]普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].中华人民共和国教育部令第 43 号,2017. 

[4][美]马克·普伦斯基(Marc Prensky).数字原生代、数字移民[J].地平线,2001,9(5):1-6. 

[5]喻国明.全程媒体:媒介融合的发展进路与关键节点[J]. 新闻与写作,2019(4):54-58. 

[6]陈昌凤,张梦.全息媒体:技术驱动下的传播形态变革[J].新闻界,2020(1):12-18. 

[7]隋岩.全员媒体:群体传播时代的社会影响与治理挑战[J].现代传播,2019,41(5):1-7. 

[8]张志安,冉桢.全效媒体:媒体融合的效能革命与路径创新[J].新闻与写作,2019(3):25-30. 

[9]马克思恩格斯.马克思恩格斯选集:第2 卷[M].北京:人民出版社,2012. 

[10]郑保卫.马克思主义新闻观中国化的历史进程与理论成果[J].新闻与传播研究,2021,28(1):5-23. 

[11][加]马歇尔·麦克卢汉.理解媒介:论人的延伸[M]. 何道宽,译.南京:译林出版社,2011. 

[12]关于加快推进媒体深度融合发展的意见[Z].中共中央办公厅、国务院办公厅,2020. 

[13]“十四五”教育发展规划[Z].中华人民共和国国务院,2021.

[14]冯刚.新媒体时代高校辅导员网络思想政治教育能力提升研究[J].思想教育研究,2022(3):105-110. 

[15]白显良.论全媒体时代思想政治教育的创新[J].教学与研究,2020(7):78-85.

[16]佘双好.从说理到叙事:思想政治教育方法的一种转换[J].思想理论教育,2019(5):54-59. 

[17]李蕉.高校网络思想政治教育的范式转换与路径选择[J].中国高等教育,2021(12):45-47. 

[18]项久雨.思想政治教育前沿问题研究[M].北京:人民出版社,2022.


技术支持:人人站CMS
Powered by RRZCMS