史 宇

常州市金坛区第四中学

摘要(Abstract)：

随着教育改革的不断深入，深度学习作为一种先进的教学理念在中学物理教学中得到了广泛应用。深度学习不仅关注学生的知识掌握和能力提升，更强调教师在其中的引领作用和专业成长。本文基于深度学习视角，探讨了中学物理教师的专业成长路径与实践策略。通过分析中学物理教师在思想引领、学生工作、个人科研等方面的现状与挑战，提出了结合深度学习理念的教师专业成长策略，旨在提升教学质量，促进学生与教师的共同成长。

关键词(KeyWords)：

深度学习；中学物理；教师专业成长；教学策略

参考文献(References)：

［1］黄利刚.新课程背景下高中化学教学策略研究［J］.高考，2023，（26）：18-20. 

［2］严丽.深度学习视域下的高中物理教学策略探讨［J］.数理化解题研究，2024，（21）：85-87. 

［3］张丽琴.基于深度学习的高中物理学习活动与实施［EB/OL］.