刘婷婷 阿尔罗林 尔石医生莫 罗 洁

成都师范学院

摘要(Abstract)：

本文围绕“大思政课”理念与VR技术的融合路径展开研究，探讨如何借助VR技术的沉浸性、交互性与构想性特征，突破传统思政课教学中存在的理论抽象、实践局限与方法单一等问题。通过构建“场景化—角色化—互动化”三位一体的教学形态，推动教学形式、机制与技术的系统创新，提出共建共享共评的育人机制与轻量化、智能化、平台化的技术路径。研究也分析了当前VR技术在思政教育中面临的硬件投入、内容建设与教学融合等现实挑战，并对未来发展方向提出展望，以期为新时代思政课教学改革提供理论与实践参考。

关键词(KeyWords)：

VR技术；“大思政课”；思政课教学；沉浸式体验；教学路径；融合应用

参考文献(References)：

［1］把安丹，张栋.“大思政课”建设背景下思政教育空间转向与现实优化［J］.四川民族学院学报，2025，34（05）：57-64. 

［2］王嘉，郭雨彤.VR 技术应用于高校思想政治理论课教学探析［J］.中共青岛市委党校.青岛行政学院学报，2024，（05）：82-90. 

［3］黄雪颖，彭诚，徐晨.数字技术赋能“大思政课”实践教学创新研究［J］.佳木斯职业学院学报，2025，41（11）：151-153.