周允裕

甘肃省白银市会宁县北关小学

摘要(Abstract)：

新教育理念倡导以学生发展为核心，而农村小学生的心理健康教育作为素质教育的重要维度，其成效离不开家庭、学校与社会的协同发力。当前农村地区因地域特性、资源分配等问题，小学生心理健康教育面临学校主导力不足、家庭参与度偏低、社会支持性薄弱等困境。本文立足农村教育实际，剖析家校社协同开展心理健康教育的现实价值与现存问题，从构建协同机制、丰富教育载体、强化师资建设等方面，探索新教育理念指引下农村小学生心理健康教育的有效路径，为提升农村小学生心理健康素养提供实践参考。

关键词(KeyWords)：

家校社协同；新教育理念；农村小学生；心理健康教育；北师大版教材

参考文献(References)：

［1］马晓丽，白芸.家校社协同育人的基本内涵、关键要点与过程机制［J］.福建教育，2021（02）：112-113. 

［2］王治芳.构建家校社共同体提升家长教养知能——山东省家长教育创新纪实［J］.中国成人教育，2019（21）：34. 

［3］郭与平.浅谈“家校社”协同背景下小学生心理健康教育的开展策略［J］.家教指导，2025（06）：23-24.