董珍羽

上海民航职业技术学院

摘要(Abstract)：

学生社区是学生日常活动的主要阵地，“一站式”学生社区涉及多元主体、整合多种资源，逐渐成为高校思政教育的主要场所。目前高职院校学生社区思政教育存在功能认识不到位、思政教育评价制度不完善、认可度不高等一系列问题，学生社区思政育人功能有待提升。本文对高职院校“一站式”学生社区思政教育内涵、目前存在的问题以及发展模式进行了探索，进一步优化学生社区思政教育建设路径，提升高职院校思政教育实效。

关键词(KeyWords)：

高职院校；“一站式”学生社区；思政教育；三全育人

参考文献(References)：

［1］胡纯.基于“一站式”学生社区的大学生积极心理品质培养探究［J］.西部素质教育，2025，11（15）：134-137. 

［2］李龙飞.“三全育人”背景下高校学生社区思想政治教育问题研究［D］.中国矿业大学，2022. 

［3］常沛，鲁敏.高校“一站式”学生社区育人的功能优势、定位与实现路向［J］.武汉纺织大学学报，2025，38（04）：93-97. 

［4］孟蕊，艾俊顺.协同治理理论视域下“一站式”学生社区管理模式探究——以 T 学院为例［J］.工业技术与职业教育，2023，21（04）：99-103. 

［5］吴纯新.新型学生社区：思政、服务、育人“一站式”完成［N］.科技日报，2023-04-12（006）. 

［6］杜宇，黄海明.“三全育人”背景下探索“一站式”学生社区综合管理模式［J］.太原城市职业技术学院学报，2025，（11）：133-137. 

［7］罗晓婷，邓清莹.“三全育人”视域下高校“一站式”社区思政教育功能优化研究［J］.河南科技学院学报，2025，45（08）：61-69. 

［8］赵剑锋，邓蕾，朱雨桐.高校“一站式”学生社区建设的时代意蕴与创新路径［J］.江苏高教，2025，（02）：46-52.