王 琦

上海新闻出版职业技术学校

摘要(Abstract)：

：随着教育数字化持续推进，人工智能技术快速发展，其智能交互、图像生成、数据分析、场景模拟等优势，为中职平面设计教学与思政教育融合提供了新的支撑。平面设计课程本身具有视觉传播、文化表达和社会价值引导的特点，在海报设计、字体设计、版式设计、品牌视觉与公益广告等教学环节中，天然承载着审美教育、职业伦理和价值塑造功能。人工智能赋能中职平面设计课程，可突破传统课堂中“重软件操作、轻价值表达”的局限，提升课堂互动体验，增强学生对设计作品社会意义和文化内涵的理解。基于此，本文在中职思政育人目标基础上，探讨人工智能赋能中职思政与平面设计融合教学的核心价值和具体实施路径，包括“依托智能导学平台”“运用学情分析系统”“融合虚拟实践场景”“引入课堂行为识别”等，旨在为推动中职设计类课程向智慧化、综合育人化方向发展提供参考。

关键词(KeyWords)：

人工智能；中职；平面设计；课程思政；教学价值

参考文献(References)：

［1］中华人民共和国教育部.中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）［S］.北京：高等教育出版社，2020. 

［2］中华人民共和国教育部.中等职业学校专业教学标准（试行）文化艺术类（第一辑）［S］.北京：高等教育出版社，2014. 

［3］余胜泉.人工智能教师的未来角色［J］.开放教育研究，2018，24（01）：16-28. 

［4］祝智庭，彭红超.技术赋能智慧教育之实践路径［J］.中国教育学刊，2020（10）：1-8. 

［5］王受之.世界现代设计史（第二版）［M］.北京：中国青年出版社，2015.