刘 丽

四川轻化工大学

摘要(Abstract)：

在新时代背景下，高校思想政治教育正加速从单纯的知识传授向深层的价值塑造转型。然而，传统思政课长期面临理论与实践脱节、教学形式单一、评价体系滞后以及校地资源协同不足等痛点，严重制约了育人实效的提升。新时代文明实践学院作为校地协同育人的制度化载体，为破解上述难题提供了创新路径。本文以四川轻化工大学为研究样本，依托马克思主义实践育人理论、协同治理理论与知行合一思想，深入阐释文明实践与思政课改革的内在契合性。文章从目标同向、内容融合、场域转换、主体协同四个维度揭示其赋能机理，并构建了涵盖课程重构、模式创新、评价机制完善与机制优化的改革体系。实践表明，这一模式有效打通了思政小课堂与社会大课堂的壁垒，显著增强了思政课的思想性、理论性与亲和力，为高校深化“大思政课”建设提供了可复制、可推广的范式与经验。

关键词(KeyWords)：

新时代文明实践学院；高校思政课；教学改革；校地协同；实践育人；评价体系

参考文献(References)：

［1］张雷声，龙晓菲.关于推动思想政治理论课建设内涵式发展的思考［J］.思想理论教育导刊，2025（05）：100-109. 

［2］张巧巧.校地共建新时代文明实践中心拓展思政课实践教学的路径探析［J］.世纪桥，2024（14）：62-64. 

［3］秦晓华.“大思政课”视域下思政课实践教学改革的困境与出路［J］.学校党建与思想教育，2023（13）：70-74.