徐美玲

广西师范大学教育学部

摘要(Abstract)：

城镇化进程加速、双职工家庭育儿压力攀升、人口老龄化程度加深三重社会背景下，祖辈代际抚养已经成为我国学前阶段家庭抚育的主流模式。3—6岁是幼儿情绪识别、情绪表达、情绪自主调节能力发展的关键窗口期，家庭抚育主体的教养态度、情感供给、规则设定、文化传递直接塑造幼儿情绪发展底层逻辑。祖辈抚养并非单一正向或负向抚育模式，而是呈现显著双刃剑效应：高质量祖辈陪伴能够提供稳定情感支持、包容幼儿情绪宣泄、传递传统情绪教养智慧，筑牢幼儿情绪安全感根基；而无边界过度保护、补偿式溺爱、代际教养理念对立，则会限制幼儿情绪自主探索、阻滞延迟满足能力发展、造成幼儿情绪认知混乱，长期弱化情绪抗压与自我调控水平。本文基于人类发展生态学、依恋理论与情绪社会化理论，梳理祖辈代际抚养的现实普及形态，剖析幼儿情绪调节发展的家庭生态支撑条件，从积极增益路径与消极损耗路径双向拆解双刃剑作用机制，厘清代际抚养对幼儿情绪发展的正向赋能逻辑与负面约束成因，为构建父辈主导、祖辈协同、标准统一、优势互补的科学代际共育体系提供理论参考与实践依据，助力幼儿形成稳定、健康、适配社会发展的情绪调节素养。

关键词(KeyWords)：代际抚养；祖辈教养；幼儿情绪调节；隔代共育；情绪社会化；双刃剑效应

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