冯婉桢

北京师范大学

摘要(Abstract)：

中国特有的教育家精神是新时代教师队伍建设的根本遵循与精神旗帜，为师德师风建设提质增效、转型升级提供了价值引领与行动指南。学前教育作为国民教育体系的基石，幼儿园教师师德水平直接关乎幼儿身心健康、人格塑造与终身发展，关乎学前教育高质量发展底色与教育强国建设根基。当前我国幼儿园师德建设存在体系碎片化、价值引领浅层化、实践落地形式化、长效机制缺失、家园社协同不足等突出问题，传统师德建设多聚焦被动约束、规范惩戒，缺乏高层次精神引领与系统化体系支撑，难以适配新时代学前教育高质量发展要求。本文立足教育家精神的核心内涵与时代特质，系统阐释教育家精神与幼儿园师德建设的内在契合性、逻辑关联性，厘清教育家精神引领师德建设的核心理论基点与时代价值。从价值导向、要素框架、运行机理三个维度，系统搭建全方位、立体化、闭环式的幼儿园师德建设体系，明确新时代幼儿园师德建设的目标定位与核心要素。结合幼儿园保教实践场景，从师德内化培育、榜样示范引领、制度长效保障、家园社协同监督四个层面，构建可落地、可推广、可持续的师德建设实施路径。研究旨在破解当前幼儿园师德建设重约束轻涵养、重形式轻实效、重短期轻长效的现实困境，推动幼儿园师德建设从底线规范约束向高阶精神涵养转型，为新时代幼儿园高素质师德师风建设、学前教育育人质量提升提供理论支撑与实践范式。

关键词(KeyWords)：教育家精神；幼儿园教师；师德建设；育人实践；体系构建；实施路径；协同育人

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