余 杰¹ 杨滢巧²

1.宁波大学海洋学院 2.宁波市梅山学校

摘要(Abstract)：

当前高校大思政教育存在资源碎片化、协同不足等突出问题。党建联建依托其政治引领与组织网络优势，能够有效贯通校内外育人资源，促进“三全育人”系统构建。研究系统阐释了党建联建在资源识别吸附、机制创新集成与育人效能提升方面的内在机理，同时剖析了实践中面临的资源壁垒、协同动力不足与效能转化不畅等现实困境。在此基础上，从“党建引领+制度赋能”“学科融合+实践转化”“数字支撑+动态评估”三个方面，提出推动党建联建深度融合、优化资源配置、提升育人实效的具体路径，以期为构建贯通联动、科学高效的高校“大思政”育人格局提供理论参照与实践方案。

关键词(KeyWords)：

党建联建；资源整合理论；“大思政”；协同机制

参考文献(References)：

［1］郑健壮.资源整合理论（RIBV）的集群竞争力［J］.工业工程与管理，2006，（03）：124-129. 

［2］袁国华.突出资源整合加快欠发达县域经济发展［J］.长沙铁道学院学报（社会科学版），2005，（01）：104-106. 

［3］杨维东，李兰.高校思想政治教育资源整合理论研究［J］. 中国高等教育，2018，（Z1）：49-51. 

［4］廉捷.基于资源整合理论的中职教学资源库建设探究［J］. 职教论坛，2016，（30）：65-69+76. 

［5］苏星星.高校思想政治理论课教学中的资源整合探究［J］. 食品研究与开发，2023，44（20）：240.