景东兴 宋李敏 刘雅琳

平顶山学院

摘要(Abstract)：

本研究聚焦于中外合作办学机构中思想政治教育的系统性路径构建问题，旨在回应其面临的跨文化适应与多主体协同双重挑战。以平顶山学院马拉加工程学院为典型案例，本研究深入探讨了在西班牙语教学、多元文化背景及复杂治理结构交织的特殊办学情境下，如何通过系统性设计实现有效的价值引领与人才培养。综合运用系统分析视角与深度案例研究方法，构建并验证了一个以“目标引领—机制创新—文化融合—评价反馈”为核心要素的整合性育人框架。研究表明，该路径通过顶层设计明确了育人方向，借助“学院—书院”双轨协同模式有效破解了协同障碍，并以本土化的墨子文化促进了跨文化理解与认同，同时依托多元闭环的评价体系实现了持续优化。本研究的理论贡献在于提出了一个兼具解释力与实践性的系统性分析框架；实践意义在于为同类机构在引进优质教育资源的过程中，切实落实立德树人根本任务，提供了可资借鉴的实践框架。

关键词(KeyWords)：

思政育人；中外合作办学；系统性路径；文化融合

参考文献(References)：

［1］王莹，马壮，王欢，等.中外合作办学背景下运动康复专业课程融合路径研究——以锦州医科大学为例［J/OL］.医学教育管理，1-8［2026-04-22］.https://link.cnki.net/urlid/10.1335.G4.20260413.1958.026.