京 敏

武汉传媒学院

摘要(Abstract)：

新时代，社会转型期多元文化冲击和网络环境复杂使大学生思想与心理矛盾叠加，传统思政与心理健康教育“两张皮”难以适应育人需求。本文立足立德树人，剖析高校辅导员将心理健康教育融入思政工作体系的内在逻辑，指出二者在“铸魂”“育心”目标上同向、在问题导向与成因分析上互补。构建了包含理想信念与心理韧性、爱国主义与积极心态、道德规范与人际交往指导的三维融合内容体系。探索四大创新实施路径：一是用大数据与人工智能构建学生精准画像，从“经验判断”转向“数据驱动的个性化干预”；二是创设沉浸式情境体验场域，以剧本演绎等促进价值共鸣与情感内化；三是组建“双能型”朋辈互助共同体，织密网格化支持网络激活学生自我教育潜能；四是深化家校社协同联动机制，打破教育孤岛，构建全环境育人格局。旨在为高校辅导员破解育人难题、实现价值引领与心理疏导同频共振提供支撑与范式，推动形成高校思政工作新生态。

关键词(KeyWords)：

高校辅导员；心理健康教育；思政工作；融合路径；育人实效

参考文献(References)：

［1］侯娅婕，宋随民，刘扬.高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用探讨［J］.中国学校卫生，2025，46（12）：1825-1826. 

［2］杨转转，李静.赋能—进阶—协同：高校辅导员心理健康教育工作的优化路径［J］.吕梁学院学报，2025，15（06）：86-91. 

［3］叶晋利.高校辅导员开展学生心理健康教育工作的策略研究［J］.佳木斯职业学院学报，2025，41（11）：166-168.