班丽丽

石河子大学

摘要(Abstract)：

有机化学合成实验教学过程中，普遍存在安全隐患频发、理论知识与实践操作相互脱节等实际问题。本文重点探讨虚拟仿真技术与有机化学合成实验教学的适配特性，构建层次化的虚拟仿真教学体系，设计贯穿整个教学环节的应用方案，通过实验组与对照组的对比测试，验证该技术在教学中的实际应用效果，并据此提出科学合理的优化建议。测试结果表明，将虚拟仿真技术与传统教学模式有机融合，不仅能够有效提高学生的实验操作熟练度、深化其对理论知识的理解程度，还能培养学生的创新思维能力，进一步激发学生的自主学习热情。本研究为有机化学合成实验教学的改革工作提供了可落地的实践方案，具有较强的实际应用价值。

关键词(KeyWords)：

虚拟仿真技术；有机化学合成实验；教学体系；教学改革

参考文献(References)：

［1］苏燕玲.“三全育人”视域下高职辅导员就业指导能力提升研究［J］.淮南职业技术学院学报，2025，25（06）：54-56. 

［2］韩晴立.“时代新人”视域下高职辅导员实践育人路径研究［J］.西部素质教育，2026，12（01）：114-119. 

［3］梁海旭.基于“三全育人”理念的高职辅导员的育人定位与实现路径［J］.江西电力职业技术学院学报，2022，35（07）：64-66. 

［4］李丽鹏，卞都成.高质量充分就业导向下高校辅导员就业育人工作路径探析［J］.中国大学生就业，2025，（12）：90-96. 

［5］孙侨羽.聚焦时代需求推进辅导员就业育人深度融合［J］. 品位·经典，2025，（22）：88-91.