马俊杰 韩 英 孙 欢

塔里木职业技术学院

摘要(Abstract)：

学生就业能力是高职辅导员关注的重要问题，其决定着学生的未来职业发展情况以及高职院校的教学质量。但当前高职辅导员所采用的就业指导方式并没有起到提升学生就业能力的作用，致使高职学生就业指导工作陷入困境。本文立足积极心理学视角对学生就业能力提升展开探究，简要说明了积极心理学的概念与学生就业能力的内涵，指出了运用积极心理学促进学生就业能力提升的价值，并提出重塑自我认知体系、培养学生积极心理、强化学生积极体验与营造积极氛围四项措施，旨在引导学生形成清晰的自我认知、具备稳定积极的心理状态、具备高超的专业技能，从而实现就业能力的提升。

关键词(KeyWords)：

高职辅导员；积极心理学；学生就业能力；提升路径

参考文献(References)：

［1］刘婷.积极心理学视域下大学生就业能力的培养与提升［J］.牡丹江教育学院学报，2015，（05）：51-52. 

［2］田红梅.高职院校运用积极心理学提升学生职业素养的路径研究［J］.湖北开放职业学院学报，2024，37（16）：81-83. 

［3］丁雅净.浅析积极心理学如何融入高职院校学生就业教育［J］.四川劳动保障，2025，（02）：154-155.