张 璐

南京理工大学

摘要(Abstract)：

教育数字化已成为高校思政教育改革的战略支点，推动思政教育共同体在内涵、主体、机制与载体上深刻转型。本文梳理思政教育数字化政策脉络与教育共同体理论核心，分析数字化时代思政教育从单向灌输到多向互动、从固定课堂到泛在空间的范式转向，指出当前建设存在数据壁垒、数字素养不足、评价体系滞后、共同体认同弱化等现实困境。据此从技术融合、协同治理、评价反馈、文化认同四维度构建建设机制，推动技术逻辑与育人逻辑深度融合，助力新时代立德树人落地。

关键词(KeyWords)：

数字化；思想政治教育；教育共同体

参考文献(References)：

［1］莫少芬.数智时代高校思想政治教育创新路径探索［N］. 贵州教育报，2025-08-22（007）. 

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［3］周汉杰，张高敏.生成式人工智能赋能思想政治教育话语建构：价值、挑战及应对［J］.信阳师范大学学报（哲学社会科学版），2026，46（01）：81-87.